为提升学生心理健康素养，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展，计算机与人工智能学院于5月20日至6月8日，精心策划并开展了“525”心理健康月系列主题教育活动，通过多元化活动形式为学生搭建心理成长平台。
拾光计划：收集生活糖纸碎片
为引导学生深度关注生活细节，主动发掘、记录日常开心瞬间，培养积极乐观的生活态度，增强心理调适能力，学院特举办 “生活糖纸收集簿——开心微瞬间采集计划” 活动。该活动以“场景化描述 + 图片记录 + 情绪关键词”的创新形式，引导学生在收集过程中沉淀积极情绪，学会珍惜生活中的美好。活动不仅为同学们提供了发现与记录生活之美的机会，更鼓励大家分享快乐体验，增进同学间的情感共鸣与交流互动，有效营造出温暖和谐的校园氛围，让校园真正成为滋养学生心灵的成长摇篮。
代码织脉：解码情绪数字语言
为推动编程技术与心理学知识的跨界融合，学院举办 “数字脉搏，情绪解码” 程序编辑大赛，鼓励参赛者运用程序编辑技术，将专业心理学知识与情绪理论转化为交互式科普程序、趣味心理测试小程序等创新作品。活动以编程创作为载体，引导参赛者围绕个人真实情绪展开创作，通过程序逻辑与输出结果具象化呈现情绪状态。参赛者在深度剖析自身情绪的过程中，不仅提升了对心理健康的自我觉察能力，更在解读代码背后情绪内涵的同时，突破单一学科思维定式，培养了创新意识与跨领域解决问题的能力，探索出技术与人文结合的全新可能。
图绘心语：长图 Plog 译心密码
为将心理健康知识自然融入日常生活场景，潜移默化提升学生对心理问题的识别能力与重视程度，学院举办心理知识科普长图 / Plog 设计赛。活动以长图、Plog 为视觉创作载体，鼓励参赛者用生动有趣的画面语言，将专业心理知识转化为通俗易懂的视觉内容，让心理学知识以更亲民的方式走进大众视野。参赛者在创作过程中不仅深化了对心理健康的认知，活动更挖掘出一批优秀创作者，有效激发了学生的创作热情。
计算机与人工智能学院始终高度重视学生心理健康教育工作。本次 “525” 心理健康月主题活动以丰富的内容设计与多样化的形式创新，成功构建起全方位的心理教育体系。各班级心理负责人积极组织开展各类特色心理小活动，充分调动学生参与积极性，鼓励大家主动分享生活中的美好体验。活动不仅帮助学生正确认识自我、增强心理素质，更促进了校园人际关系的良性发展，在全院范围内营造出积极向上的心理文化氛围。（文、图 / 陶新月 初审/许航 复审/王震宇 终审/汪世义 发布/金而立）